Estimados amigos y amigas, es un placer para nosotras dar la
bienvenida a nuestro blog. Por medio de esta plataforma queremos abrir un
canal de comunicación para ofrecer y promover información y conocimientos sobre
las riquezas de nuestra hermosa tierra Moquegua, sus tradiciones, leyendas,
folklore, etc. que hacen de nuestra tierra un bello ejemplar de la
biodiversidad peruana y la riqueza cultural; y concientizar a todos para el
cuidado de este acogedor lugar que nos han dejado nuestros antepasados, pero este
no es el único objetivo también necesitamos recibir sus aportes,
para que podamos compartir las experiencias, opiniones y sensaciones.
Además queremos en este espacio difundir nuestras experiencias
como estudiantes de la I.E. Fernando Belaunde Terry, en los diferentes
proyectos que se vienen desarrollando para que todos formemos hábitos para
desarrollar una cultura ambiental, por que estamos convencidas que ante los
cambios que hay debemos ser personas activas que aporten a la sociedad para
cuidar nuestro hogar " LA TIERRA", y que mejor que empezar en casa.
martes, 20 de septiembre de 2016
EDUCACIÓN EN SALUD
¿Qué es nutrición?
La nutrición es la ingesta de
alimentos en relación con las necesidades dietéticas del organismo. Una buena
nutrición (una dieta suficiente y equilibrada combinada con el ejercicio físico
regular) es un elemento fundamental de la buena salud.
Una mala nutrición puede reducir
la inmunidad, aumentar la vulnerabilidad a las enfermedades, alterar el
desarrollo físico y mental, y reducir la productividad.
Problemas nutricionales en la población peruana
Según estudios realizados por el
Ministerio de Salud en los años 2012-2013: “Los problemas nutricionales por
deficiencia y por exceso de peso coexisten en el Perú, constituyéndose el
sobrepeso y la obesidad como un problema de salud pública, existiendo además un
alto y muy alto riesgo de enfermar en la población adulta. La anemia es un
problema moderado de salud pública en los niños, las mujeres en edad fértil y
gestantes peruanas.”
Tengamos presente que la desnutrición crónica es uno de los indicadores
del nivel de desarrollo de un país, y se determina al comparar la talla
obtenida esperada de la niña o el niño
para su edad y sexo. Observemos los siguientes datos:
Departamentos que registran menor índice de desnutrición crónica:
Tacna (2,4%), Moquegua (4,8%),
Lima (6,2%), Ica (7,6%), Madre de Dios (7,8%), Arequipa (8,2%) y Tumbes (9,5%).
Por el contrario, los departamentos que registraron mayor desnutrición
crónica en menores de cinco años fueron:
En nuestro país se han creado
programas sociales que vienen atacando estos problemas como: PRONAA, CUNA MAS.
Pero como adolescentes nos sentimos preocupados por que actualmente
se le da más importancia a la alimentación en niños y mujeres; dejando un poco
de lado a los adolescentes. La adolescencia es una etapa complicada, ya que
supone la transición entre dejar de ser niño y empezar a ser adulto. La
nutrición adecuada en este periodo de la vida trae también dificultades debidas
la personalidad más independiente y por sus patrones de alimentación social,
optando en ocasiones por comidas rápidas consumidas fuera del hogar. Los
colegios influyen demasiado en este tema ya que son muchas horas las que nosotros
vivimos dentro de este espacio.
Entonces los colegios son lugar
clave de intervención en este tema ya que es el ambiente donde los niños y
adolescentes aprenden y aprehenden conocimientos básicos los cuales son
aplicados también en su vida cotidiana,
es donde conocen los alimentos y sus ventajas para la buena salud. Hay
experiencias positivas en colegios donde los escolares participan en actos de
plantación de árboles frutales y especias, aprenden a cosecharlos y hasta a
preparar platos en base a esos insumos. Lo más ideal sería que las escuelas
sean un centro de promoción de comida
saludable y sabrosa, que tengan la oportunidad de convertirse en un espacio de
buena alimentación principalmente en los kioscos, que son visitados por
escolares y profesores en las horas de recreo, pero en donde hoy muchas veces
encontramos más golosinas, productos envasados y las frituras.
No podemos dejar de lado a la
preocupación que tienen los adolescentes por su imagen corporal , ese interés
por tener el cuerpo perfecto, lo cual los condiciona a llevar a cabo dietas
estrictas para acercase a un ideal de belleza, siendo influenciados por los
modelos sociales del momento y que pueden dar lugar a serios trastornos de la
conducta alimentaria; por eso es muy importante que la familia transmita a los
hijos respeto y amor por su cuerpo, así como inculcarles buenos hábitos
alimenticios. Las necesidades de cada adolescente son muy distintas y dependen
de sus características personales, por lo que no se puede generalizar un tipo
de dieta, pero si se puede dar pautas que sirvan de guía para llevar una
alimentación adecuada, lo que se recomienda al igual que niños y mujeres
asistir a charlas nutricionales y evitar auto asignarse una dieta.
Vemos en las noticias a través de
los medios de comunicación problemas o trastornos alimenticios como:
Anorexia nerviosa
Bulimia nerviosa
Atracones
Estos trastornos traerán consecuencias
a la salud de los adolescentes si no se trata de inmediato, pues vemos que
muchas veces tienen un final terrible.
EXPERIENCIAS DEL TRABAJO DE NUESTRA I. E. FERNANDO BELAUNDE TERRY
LONCHERAS Y QUIOSCOS SALUDABLES
Nuestra institución educativa consiente
de la salud de todos los estudiantes y de que uno de los pilares para que desarrollemos
competencias, es una BUENA NUTRICIÓN.
El Ministerio de Educación a
través del proyecto: “Loncheras y quioscos saludables”:
Promueve los hábitos de alimentación saludable y la incorporación de
alimentos nativos y nutritivos de su localidad en las loncheras escolares.
Alienta la venta de alimentos saludables en los quioscos escolares de las
instituciones educativas del Perú.
Y así es como nuestra institución
pone manos a la obra:
Agradecemos mucho a la profesora
Marcela Quispe Chambilla, por sus aportes en el material audiovisual.
Aquí les dejamos algunas frutas
propias de nuestra región:
Pregunta: ¿Qué llevas en tu lonchera o mochila para los recreos?, ¿En casa llevan una alimentación saludable?
Se llama cambio climático a la variación global del clima de la Tierra. Es debido a causas naturales y también a la acción del hombre y se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc.
El estudio del clima es un campo de investigación complejo y en rápida evolución, debido a la gran cantidad de factores que intervienen. El clima de la Tierra nunca ha sido estático. Como consecuencia de alteraciones en el balance energético, está sometido a variaciones en todas las escalas temporales, desde decenios a miles y millones de años. Entre las variaciones climáticas más destacables que se han producido a lo largo de la historia de la Tierra, figura el ciclo de unos 100.000 años, de períodos glaciares, seguido de períodos interglaciares.
El término "efecto de invernadero" se refiere es la retención del calor del Sol en la atmósfera de la Tierra por parte de una capa de gases en la atmósfera. Sin ellos la vida tal como la conocemos no sería posible, ya que el planeta sería demasiado frío. Entre estos gases se encuentran el dióxido de carbono, el óxido nitroso y el metano, que son liberados por la industria, la agricultura y la combustión de combustibles fósiles. El mundo industrializado ha conseguido que la concentración de estos gases haya aumentado un 30% desde el siglo pasado, cuando, sin la actuación humana, la naturaleza se encargaba de equilibrar las emisiones.
En la actualidad existe un consenso científico, casi generalizado, en torno a la idea de que nuestro modo de producción y consumo energético está generando una alteración climática global, que provocará, a su vez, serios impactos tanto sobre la tierra como sobre los sistemas socioeconómicos. Observa este video y reflexiona:
¿Cómo afecta a nuestro país?
En el Perú en los últimos años se ha confrontado diversos cambios y situaciones adversas en nuestro medio ambiente. En cinco años en laAmazoníaha habido dos grandes sequías (2005 y 2010); lluvias nunca antes vistas en los últimos 30 años azotaron laregión Cusco, afectando nuestra principal ruta turística; muchos nevados de laCordillera Blancaen laregión Ancashse han deshielado hasta un 30% de su masa;Lima,Arequipay otras regiones soportan niveles de rayos ultravioleta nunca antes vistos; lluvias impresionantes en el norte del país afectan severamente a regiones como Tumbes y Piura; una plaga peligrosa de Dengue afecta laregión de Loretoy amenaza con expandirse en forma peligrosa a otras zonas del Perú.
En este nuevo contexto, es importante que todos cambiemos nuestros hábitos de conducta y pongamos mayor atención en nuestras costumbres. Mejorar la calidad del aire que respiramos, cuidar el agua que bebemos, evitar botar desperdicios en la calle y practicar con más frecuencia las 3 Rs (reciclar, reducir, reutilizar, sobre todo los papeles y bolsas ) deben ser una constante en nuestras vidas.
NUESTRA I.E. "FERNANDO BEALUNDE TERRY" EN ACCIÓN:
A través de diferentes proyectos que se han implementado en nuestra I.E. como es el Proyecto Medio Ambiental que esta a cargo de un Comité de profesores quienes son:
COORDINADORA AMBIENTAL
Prof. Marcela G. QUISPE CHAMBILLA
RESP.
EDUCACIÓN EN SALUD
Prof. Kattia J. Platero Aparicio
RESP.
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
Prof. .Aydee E. PUMA CHAMBI
RESP.
GESTIÓN DEL RIESGO
Prof. Edgar REA TITO
Junto al apoyo de todos los que trabajan en esta institución desde: Dirección, Subdirección, personal administrativo, profesores de ambos niveles, estudiantes, padres de familia conscientes de esta problemática trabajamos en lo siguiente: Programa de Gestión de Riesgo:
La Gestión de Riesgo es un programa de trabajo y estrategias para disminuir la vulnerabilidad y promover acciones de conservación, desarrollo mitigación y prevención frente a desastres naturales y antrópicos.
Hablar de gestión de riesgo significa desarrollar una serie de medidas que permitan conocer y dimensionar todos los elementos relacionados con los riesgos para poder hacerles frente, hacerlos decrecer o, en el mejor de los casos, anularlos.
Todos debemos trabajar en la prevención de desastres naturales, tomando conciencia de los daños que pueden causar. Revisemos las noticias y observaremos que en estos años ha existido gran cantidad de terremotos, sismos a nivel mundial, que traen consigo muerte, dolor, pobreza, enfermedades, etc. Lo único que nos queda es estar prevenidos. Así que te animamos a ser parte de este grupo, prepara tu mochila de emergencia, señala en casa junto a tu familia los lugares seguros, en el colegio participa en los simulacros con responsabilidad.
Cuidado del agua: El agua es indispensable para el desarrollo; está vinculada a todas las actividades productivas y su importancia para la vida la hace un recurso determinante para la calidad de vida de las poblaciones.
Cuidar el agua en el Perú no es una opción, es una obligación. Debido a factores fuera de nuestro control como el calentamiento global, la disponibilidad de agua para los diferentes usos del hombre y para la naturaleza –porque la naturaleza también necesita del agua para preservar los ecosistemas- está reduciéndose.
Eso implica que debemos darle un uso racional, reduciendo el desperdicio al mínimo y no contaminando las fuentes de agua. Para lograrlo es necesaria la participación de todos, en particular de las autoridades (el gobierno) a fin de diseñar y ejecutar políticas públicas destinadas a lograr estos objetivos, y también de los partidos políticos y sus representantes (los políticos) para que esta discusión y sus propuestas estén orientadas a preservar el agua, y esté presente en la discusión de los temas nacionales, y puedan ser debatidos para buscar soluciones concretas y rápidas. Cada peruano pueda hacer algo al respecto también, cambiando sus hábitos de consumo del agua hacia prácticas más ahorrativas, pero esto no va a ser suficiente si no está acompañado de políticas públicas desde el gobierno a fin que como país tomemos conciencia del problema y empecemos a tomar decisiones para reducir el desperdicio y la contaminación.
CONSEJOS PARA AHORRAR AGUA
Cierre el grifo cuando se lave los dientes. Lave los vegetales en un tazón y no bajo el grifo abierto.
Mantenga una jarra de agua en la nevera para que no tenga que dejar abierto el grifo hasta el agua se enfríe.
Las boquillas ajustables en los grifos reducen el flujo del agua sin comprometer su uso.
Si su inodoro es anterior a 2001 trate de instalar en él un mecanismo de desplazamiento. Sin embargo, si es necesario que tire la cadena dos veces debe prescindir de éste.
Si compra un inodoro nuevo considere el modelo dual para vaciar el tanque ya que utiliza aproximadamente cuatro litros para el nivel de vaciado bajo y seis para el alto. Algunos utilizan aún menos.
No utilice el inodoro para deshacerse de objetos que deben tirarse en la basura.
Arregle todos los grifos que goteen.
Una ducha puede utilizar más agua que una bañera pero sólo hasta cierto punto. Lo ideal es que se utilice una ducha normal y no a presión y gaste sólo cinco minutos en ella.
Utilice todo el espacio en su lavadora cuando la encienda, así se requerirán menos ciclos por semana. También esté consciente de que la mayoría de las funciones que requieren media carga son ineficientes debido a que utilizan más de la mitad del agua requerida para una carga completa.
Igualmente, si tiene un lavaplatos, sólo utilícelo cuando tenga suficientes vajillas que ocupen toda su capacidad. No enjuague los platos bajo el grifo antes, ya que los lavaplatos están diseñados para deshacerse de la grasa de los platos, tazas y cubiertos.
Luego de lavar platos a mano, puede utilizar esa agua sucia para emplearla en el jardín.
Si está comprando nuevos equipos para su hogar, trate de escoger aquellos que ahorren agua.
Considere el uso de baldes en vez de mangas de riego. De esta forma, usted podrá regar con más precisión.
Si utiliza una manga de riego, asegúrese de que tiene una boquilla de succión ajustable.
En lugar de utilizar un rociador, deje crecer su jardín un poco más en el verano ya que así ayudará a conservar su propia humedad.
Riegue el jardín durante la noche para minimizar la evaporación.
Prefiera lavar el automóvil usando baldes y una esponja en vez de una manguera. También puede comprar toallas especiales para lavar el carro que no necesitan agua.
Es así como nosotros estamos inmersos en el cuidado del agua en nuestra I.E., la verdad cuesta un poco porque a veces vemos en casa otros hábitos pero en el colegio entendemos que el agua es muy importante y que cada gota tienen un precio incalculable, depende de nosotros el cambio y ser parte de la solución ante este problema que tiene nuestra ciudad, región, país y el planeta.
Se dice que la ecoeficiencia es la actitud que tiene una persona frente al aprovechamiento racional de los recursos para poder garantizar la sostenibilidad dentro de un determinado espacio natural, rural o urbano, de tal manera que procura un desarrollo sostenible y sustentable.
Pero actualmente existen personas que no toman conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, generando daños en nuestro planeta que poco a poco van afectando nuestra salud y aún más en los seres vivos de este planeta todo por el afán consumista y de obtener riquezas.
Algunos problemas que ya se observan son:
El Cambio Climático
Es un cambio significativo y duradero de los patrones locales o globales del clima, las causas pueden ser naturales, como por ejemplo, variaciones en la energía que se recibe del Sol, erupciones volcánicas, circulación oceánica, procesos biológicos y otros, o puede ser causada por influencia antrópica (por las actividades humanas), como por ejemplo, a través de la emisión de CO2 y otros gases que atrapan calor, o alteración del uso de grandes extensiones de suelos que causan, finalmente, un calentamiento global.
Destrucción de los Bosques y Selvas Tropicales (DEFORESTACIÓN)
La deforestación es un proceso en el cual se destruye la superficie forestal. Todo el mundo sabe que los árboles captan energía del Sol para producir su propio alimento en un proceso que se llama fotosíntesis, y que un subproducto de ésta es el oxígeno que se libera en la atmósfera y que respiramos. Son los pulmones del planeta
La tala y la quema de vegetación libera como dióxido de carbono el carbono que las plantas habían removido previamente de la atmósfera. De hecho, actualmente la acción de la deforestación contribuye con un 20% de todas las emisiones de gases invernadero -más que todos los aviones, trenes, barcos y automóviles juntos-. Al absorber el dióxido de carbono de la atmósfera, las selvas también desempeñan un importante papel como reguladores del clima, y a largo plazo -si la deforestación masiva continúa- su destrucción tendrá un profundo efecto no sólo en el clima de los alrededores, sino también en el clima estacional de todo el mundo.
Acumulación de Basura
El crecimiento económico y desarrollo de las fuerzas productivas, ha provocado un importante aumento del nivel de vida de la población, que se traduce a través del consumismo y generando grandes cantidades de residuos sólidos.
Todo empieza desde el momento en que el habitante de la zona se preocupa en solamente deshacerse de ellos, sin preocuparse en lo más mínimo del destino que le espera y de las consecuencias que le traerá al medio ambiente.
ACCIONES QUE SE HAN IMPLEMENTADO EN LA I.E. FERNANDO BELAUNDE TERRY
ARBORIZACIÓN
Hoy en día, las prácticas de la
reforestación y arborización cobran una singular importancia ante la crisis
ambiental que vive el planeta, agravada ante todo por el uso intensivo y muchas
veces no sustentable que hace el hombre de los recursos naturales: suelo, agua,
árboles.
Con la arborización, lo que se
busca es despertar el interés de los habitantes en la plantación de arbolitos y
su cuidado, principalmente por sus beneficios estéticos y ambientales, de
armonía y belleza paisajística que justifican su existencia
La reforestación y arborización
surgen como alternativas para estimular una conciencia ambiental en la
población en general y en los productores agropecuarios en particular. A nivel
rural, se contribuirá al equilibrio de los ecosistemas, de la biodiversidad, de
los recursos naturales y será posible minimizar los efectos del calentamiento
global. A nivel urbano, urge cuidar con esmero y dedicación los árboles que
todavía se tienen y plantar arbolitos donde haga falta, con miras a mejorar la
conservación del ambiente y elevar el bienestar general de la población,
disminuyendo el valor de la huella del carbono en el país. Al Gore, político y
ecologista norteamericano, dijo: “Los árboles son parte de la solución contra
el cambio climático, el mayor problema que nunca hemos enfrentado”.
Aquí algunas fotos de nuestro trabajo en nuestra institución educativa:
En el nivel secundario se viene trabajando proyectos de emprendimiento como: Elaboración de abono orgánico, biol, preparación de plantones, entre otros. Promoviendo así el cuidado del medio ambiente
RECICLAJE
La producción de residuos casi se ha duplicado en los últimos 30 años, estamos transformando el planeta en un enorme cubo de basura, una manera para reducir la cantidad de residuos urbanos es el reciclaje.
El reciclaje es una de las maneras más fáciles de combatir el Calentamiento Global, ya que evitamos generar mayor contaminación.
Los vertidos de plásticos llegan a los océanos destruyendo la vida marina. Cada año mueren 1.000.000 criaturas marinas por la contaminación plástica de los mares. Por culpa del plástico estamos creado verdaderas islas de basura en los océanos.
El reciclaje no sólo tiene sentido desde el punto de vista ambiental, sino también desde el punto de vista económico. Al reciclar estamos ahorrando materias primas y energía en su elaboración. Por ejemplo con el reciclado de cuatro botellas de vidrio, lograríamos ahorrar la energía suficiente equivalente al funcionamiento de un frigorífico durante un día o el equivalente a lavar la ropa de cuatro personas. Cada tonelada de papel reciclado representa un ahorro de energía de 4100KWH.
Nosotros trabajamos arduamente en nuestra institución, observa este vídeo:
MARCHAS DE SENSIBILIZACIÓN
Somos conscientes que solo si nosotros tomamos conciencia sobre los problemas de nuestro medio ambiente, podremos dar nuestra experiencia a los demás y compartir esta preocupación con las personas de nuestro alrededor para que juntos evitemos que se destruya más nuestro planeta y por el contrario empezar a tomar acciones desde nuestra casa, nuestro colegio, comunidad y así seremos más en esta CAUSA para proteger nuestro ambiente.
Comenta: Tus experiencias como persona activa para la ecoeficiencia
domingo, 7 de agosto de 2016
NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
"FERNANDO BELAUNDE TERRY"
Nuestra
I.E. Fernando Belaunde Terry se
encuentra ubicada en el C.P. San Antonio en la Región Moquegua, a 15 minutos
del centro de la ciudad de Moquegua. Nuestro colegio fue creado bajo Resolución
Directoral Regional N° 0026 pero con otro nombre, es el 24 de febrero 2004 que
se le da el nombre de “Fernando Belaunde Terry”.
Lleva
el nombre del Arquitecto “FERNANDO BELAUNDE TERRY”, que fue dos veces
presidente de la República, hombre honrado y valiente que se entregó a la
cooperación popular, a satisfacer el
interés nacional y las necesidades públicas.
Es
una Institución joven que poco a poco ha ido creciendo, actualmente ofrece dos
niveles primaria y secundaria, en primaria existe doce secciones y ocho en el
nivel secundario, cuenta con buenos profesores que cada día comparten sus
experiencias y enseñanzas con nosotros, siempre con la mira de ser personas de
bien que en un futuro aportaran a su país.
Actualmente
en el nivel secundario se ofrece “La Jornada Escolar Completa” (JEC) este es un
modelo de servicio educativo, propuesto por el Ministerio de Educación, que
beneficiará a los estudiantes de educación secundaria con más horas de clase,
mejor calidad de educación y mayores oportunidades para aprender.
Es
muy hermoso ingresar a nuestra institución día a día, compartir junto a mis
compañeros y profesores un espacio para aprender, practicar deportes,
desarrollar nuestras habilidades artísticas, investigar, etc.
La VISIÓN de nuestra Institución Educativa
es:
“Brindar
a nuestra sociedad una educación de calidad siendo líderes competitivos a nivel
regional desarrollando capacidades integrales en nuestros estudiantes con
sólida formación en valores y actitudes que conllevan al logro de una sociedad
justa y humana dentro de este mundo globalizado fortaleciendo el cuidado y
respeto a nuestro ambiente”
TEMA TRANSVERSAL EN EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental. "Siendo nuestra región eminentemente ecológica y rica en biodiversidad, es necesario consolidar y afianzar hábitos y prácticas permanentes de cuidado y conservación de su medio ambiente, a partir del cuidado de su entorno próximo, el cuidado de su salud personal, de la limpieza de sus ambientes (aula, hogar, comunidad) y el respeto por la vida de las demás especies." Nosotros trabajamos en clases temas referidos a nuestro ambiente y a través de proyectos en diversas áreas cada día tomamos conciencia de la importancia de nuestro medio ambiente y del cuidado que debemos tener para que esta siga brindándonos sus bondades, su protección para tener un mejor futuro.
martes, 2 de agosto de 2016
Para conocer más sobre los Juegos Florales les dejo aquí el Lema Motivador de este año:
"Acción cultural por un desarrollo sostenible"
Este año el lema motivador de los Juegos Florales Escolares Nacionales es “Acción cultural por un ambiente sostenible” con la finalidad de reconocer que el ambiente y los recursos naturales son una realidad inseparable e intrínseca de nuestras vidas, escuelas, sociedades y culturas. Es un paso fundamental para garantizar el bienestar de las generaciones presentes y futuras de nuestro país y de nuestro planeta. Para ello, se deben generar los conocimientos, las actitudes, los valores y las
prácticas necesarias para desarrollar permanentemente una conciencia crítica y hacer frente a la problemática ambiental y del cambio climático a nivel local y global, identificando a su vez las oportunidades para nuestro bienestar y desarrollo integral.
Las manifestaciones culturales a lo largo de la historia han contribuido en procesos de concientización y toma de decisiones para la construcción de sociedades más desarrolladas e inclusivas. En esta línea, los Juegos Florales Escolares Nacionales 2016 constituyen un espacio educativo para la celebración de los diferentes saberes y estilos de vida de las culturas que integran nuestro país, movilizándolas hacia la construcción de un futuro sostenible.
Respetemos la riqueza y la diversidad biológica y cultural del Perú. Promovamos actitudes y estilos de vida ambientalmente responsables a través de nuestras expresiones artísticas, culturales y tecnológicas.
EL FOLKLORE EN NUESTRO PERÚ
El folklore es la expresión autentica de un pueblo que abarca sus tradiciones, leyendas, costumbres, música, danzas, etc. Precisamente estas peculiaridades distinguen una cultura de otra.
El folklore peruano es probablemente el más variado y rico de sur América. Esto se debe a que el país se ubica exactamente donde habitaron las más antiguas y ricas culturas originarias de America del sur. A su vez esta región destaca por haber sido el eje central del Tawantinsuyu cuya capital era el "Cusco" y después en épocas del coloniaje, como el "Virreynato del Perú", cuya capital era "Lima"; alberga hoy en día miles de danzas dentro de su territorio.
DANZAS
En nuestra región Moquegua la danza y música se caracterizan porque ambas artes van juntas, sus movimientos son ágiles, alegres (Las polleras deben flamear), sus trajes propios son peculiares en colores y adornos, según sean de un distrito u otro Igual sucede con los sombreros de hombres y mujeres, el uso de las flores, chuspas y llicllas. Todo es producto de interrelaciones históricas (p.e.: La pollera no es inca, es mestiza).
CARNAVAL DE CUCHUMBAYA
Es una danza practicada en las
zonas altas de Moquegua, Distrito de Carumas, provincia de Torata en el pueblo de
Cuchumbaya en los meses de febrero a marzo dando origen a la fiesta de
carnaval.
Esta es una danza de solteros, en
la que mujeres se adornan de muchos colores de cintas y flores en sus
sombreros, los varones solo se adornan con flores.
El Carnavalon ingresa de casa en
casa, en donde los dueños lo reciben con chicha, alcohol y comida, a cambio
esperan recibir de este su “bendición” que consiste en un golpe de membrillo,
que va sujeto en la punta del lazo que lleva consigo.
Los instrumentos que se utilizan
en el carnaval de Cuchumbaya son: quenas, charango y guitarra.
VESTUARIO:
DAMA:
Montera
Corpiño
Lliclla
Polleras
Fuste
Chumpi
Blusa
VARON
Sombrero
Chaleco
Camisa
Pantalón
Faja
EL SARAUJA:
El término Sarauja es una voz aymara que quiere decir: “me voy o ya me voy”, que podría ser una despedida, o quizá la contraposición -dicen los expertos- a la llegada “llega y se va”, o algo relacionado con el milagro de la vida: “yo nací y ahora me voy de esta vida”. Aunque también -los mismos expertos reflexionan- es posible que no haya traducción exacta para esta palabra por cuanto expresa un ir y venir porque si se va quiere decir que ha venido. En todo caso el Sarauja muestra y resalta el movimiento al ritmo de charango.
El Sarauja se baila en ruedas las mujeres dan vueltas, los varones tocan el charango o guitarrilla van cantando refranes al pueblo, al amor, a la contaminación
Las damas visten de 2 formas, una para el martes o dia del hombre y otra para el dia jueves o dia de la mujer, la primera color azul o negro oscuro y el segundo tipo de vestimenta usan polleras de colores vivos como rojo, celeste, verde y otros como la blusa llamada qawa, sombrero y flores multicolores; pero sin embargo el color negro predomina en la montera, también se lleva en la espalda una lliclla típica, fajas para ajustar las polleras y mientras los varones preparan su buen charango, su sombrero y sus lujosos ternos con su chaleco que llevan puestos.
Declarada Patrimonio Cultural de la Nación el 3 de setiembre del 2010, una razón para sentirse orgullosos de ser moqueguano.
LA PALOMITA
Es la mas expresiva del arte folclórico que realizan los Carumeños como ofrenda de adoración a la santísima Cruz. Para realizar esta estampa costumbrista se precisa de un charanguero que sepa interpretar las diferentes melodías y tonos que requiere el desenvolvimiento del baile y grupo de danzantes en parejas de un varón y una dama en un numero de cuatro o mas que sepan danzar y ejecutar las 20 diferentes figuras que requiere la danza, La Palomita tiene cinco escenas muy marcada. En la primera parte, -Baile de Tonadas-, los danzarines realizan un despliegue variado donde prima el zapateo del varón, la destreza del desplazamiento de las cinco figuras que la mujer debe realizar al compás de la música. En la segunda parte, -La palomita-, es una escena en donde la pareja simula un romance con cambio de figuras, agarrando de la manos y con una coreografía especial, que al apagar las luces, salen a un lugar abierto, que puede ser el patio de la casa, en donde simulan rendir un homenaje al amor, del cual nace una guagua que la mujer le pone cargando al varón y ella feliz presenta todo bailando en escenas variadas, dando responsabilidad al varón , demostrando que dentro de la ofrenda religiosa se mezcla lo pagano. En la tercera parte, -Cuno-, las diferentes parejas demuestran una gran fuerza y valor del arte costumbrista, contorneando la cintura, manejando los brazos, el cambio de posiciones, variedad de figuras, zapateos elegantes y remolinos de la mujer hacen a la vista una danza de belleza sin igual.
MITOS Y LEYENDAS
El secreto del guardián
Sí, yo soy el guardián del cerro. Sí, yo lo soy. ¡Cuántas veces reclamaste mi presencia! ¿Cuántas? Dímelo, pero callas, ¿por qué el silencio amordaza tu palabra?… ¿Tú voz ya no existe?; ¿vas sólo a escuchar mi voz?… No debiera estar aquí delante de ti, pero lo has logrado. Has logrado lo que nadie durante años y años pudo conseguir. ¿Cómo lo hiciste? Quizá tu ambición lo consiguió. Quizá ella es tan poderosa; observo que la ansiedad en tu rostro adquiere la faz del destino que te va a devorar: ¡la ambición te hace su esclavo!
Es cierto que soy el guardián del tesoro que nada iguala en el universo y que la tierra oculta bajo mi custodia, bajo mi secreto. Y aquí me tienes ante tu atrevimiento; y quieres conocer el camino hacia el tesoro, camino en el cual sólo yo puedo orientarme, y cuando lo conozcas no tendrás tiempo para olvidarlo; porque es eterno; porque es el secreto de la vida para siempre, porque también es el de la eterna muerte. Es un retorno que no acaba nunca, porque jamás lo encontrarás.
Aquí en mi mano tengo el símbolo del tesoro: la cadena infinita. Es la llave que abrirá la puerta del tesoro jamás soñado por los hombres. Ah, sí supieras que la felicidad es no conocer lo que uno ambiciona, pero tu destino es, desde hoy, mi destino.No es en vano tu presencia en mi tiempo; y te lo entrego porque para mí ya no tiene retorno; el retorno está en ti. Ése es mi secreto, y desde ahora es el tuyo; y allá en el fondo, en medio de la sombra de tu eternidad está el lugar donde lo guardarás: el camino hacia la entraña del cerro Baúl, camino del cual no se vuelve jamás…Y si vuelves, serás una piedra más a los pies del majestuoso cerro, así como…yo ahora.
La sirena de Mollesaja
En el anexo de yacango se encuentra ubicada las cataratas de Mollesaja, lugar que es el escenario de la mas hermosa leyenda que acontinuacion le narararemos se cuenta que en las llamadas "horas malas"(doce del dia y doce de la noche)en las cataratas de mollesaja, justamente a esas horas, se aparece una hermosa sirena , que es la mitad mujer y mitad pez, cuya cola parece de una corvina, sus cabellos son de oror puro, sus ojos son de color de agua ; es tanta su belleza que si por casualidad una persona es vista por ella, la sirena la llama, y la persona al encontrarse encantada por su belleza le obedece, desapareciendo junto con ella bajo de las cataratas.
Pero si una persona le escucha tocar su guitarra, de la cual sale la mas hermosa melodia,tambien es encantada.La persona ve, pero la sirena no ve ala persona; si la ve es llevada a la locura y para poderla curar tiene que hacer una entrega a la sirena que consiste en dejar un gallo justamente a las llamadas "horas malas" para que la sirena tome al gallo y sane a la persona.Es por eso que los pobladores se conforman con dejar horas antes sus guitarras para que cuando salga la sirenalas afine tocandolas con sus melodias y cuando ella se va la persona que dejo su guitarra,regresa a recogerla, y al tocar las cuerdas se desprende una melodia tan encantadora como la guitarra de la sirena. Cuando escuchen salir una melodia agradable de una guitarra que parece que la guitarra canta es por que la sirena la ha afinado.
Calienta negros
La misteriosa playa de Calienta Negros está enclavada en un paradisiaco lugar rodeada de silenciosos peñascos, ternos y celosos guardianes de lo que allí sucedió. Esta enigmática y seductora playa tiene el increíble sortilegio de atraer, enamorar y despertar profunda curiosidad por sus raras leyendas de acontecimientos ocurrido durante la Colonia. La leyenda cuenta de cuando llegaron por más raras e impresionantes embarcaciones a vela, flameando tétricas banderas negras y despertando el temor de la población. En esos galeones viajaban temibles y sanguinarios piratas en su afán de rapiña por haberse enterado de los fabulosos tesoros en el Perú. Aquellos ocultaban sus naves en playas pequeñas y tranquilas par asechar a los españoles portadores de sus inmensas riquezas.
Pero también llegaban con sus bodegas llenas de esclavos traído desde el Congo.
Hombres y mujeres negros eran tratados como bestias de carga y vendidos como tales. En la playa se les sometía a subasta en donde se les cotizaba por su estatura, físico y dentadura, adornado con grilletes que llevarían hasta el fin de sus días.
Fondeados sus galeones, los diabólicos piratas en su estratégico escondite procedían a desembarcas la triste y lacerada mercancía humana en la playa , apartada tanto del humilde pueblo y aprovechando de ese lugar para calentar o reanimar bajo los reconfortantes rayos de sol a los miserables negros, desventurada gente que llegaba después de una penosa, larga y sacrificada travesía de largos meses por el mar sin poder siquiera caminar ni estirar su cuerpo, medios moribundos, desnutridos y con múltiples enfermedades. Esta famosa e histórica playa que los piratas utilizaban para calentar a los negros por espacio de algunos días y alimentarlos con mariscos y pescado antes de su comercialización se conoce hasta nuestros días como Caleta Negros (Calienta Negros).
Allí también ocurrió otro hecho: “Dicen que una hermosa y bien formada negrita era requerida y asediada por un robusto y barbado pirata inglés, y cuentan que en una tranquila y oscura noche de verano allá junto al roquerío el pirata pretendió hacerla su mujer. La negrita angustiada se defendió como podía y desesperada, ya no sabía qué hacer y antes de perder su honor en manos de ese bárbaro pirata, cogió una daga del cinto del pirata… y en vista que los ruegos no el importaban ni las lágrimas conmovían a aquel hombre cruel, ella perdió la razón, se hundió la daga en el pecho y se partió el corazón.”
Otra versión no habla de piratas si no de comerciantes ingleses quienes desembarcaba por Puerto Inglés y utilizaban Calienta Negros para los fines que se han comentado en líneas anteriores. Es de allí donde vendría el nombre de Calienta Negros: el lugar donde se calentaba a los negros vendidos como esclavos, o la caleta de los negros, en donde se les comerciaba para introducirlos en los valles de Sama, Moquegua, Tacna, Arica y Tarapacá.
